文｜凝妈悟语
考完试，寒假前居家一周，不用赶作业的日子里，就带孩子去了济南大辛庄遗址博物馆。
之前带他去过一次山东博物馆，还一起读了《孩子一看就懂的古代文化常识》《写给孩子的世界文明史》，他对历史有了一知半解，开始主动提问：那里有青铜器吗？
他还想见到亚醜钺，对这件文物的印象极为深刻，满心都是期待。
正因为有了这些浅浅的知识基础，我们进馆后看文物，孩子会时不时地和书本里的内容联系起来，不再是只看热闹。
展柜里的青铜器、石器、陶器、玉器、骨器一应俱全，涵盖食器、兵器、农业工具、手工业工具、饰品、礼器等器具，一件件都在还原商代人的真实生活图景。
展开剩余85%他看到骨针，想起来了古人就地取材，找一个根细骨头磨成针的场景，还有那些纺锤、纺轮，印象中是织布用的。
他指着鼎说“这是用来煮饭的”；
看到豆又想起来，古人吃饭时席地而坐，有底座能方便吃饭；
至于爵，他知道是古人喝酒的器具。
看到复原的商代马车，他还能说出辕、轼、辐、毂这些部件，指着车轮念叨“不是一整块木头做的，是好几块拼起来的”。
回家后，我们重新翻开《孩子一看就懂的古代文化常识》，看服饰、交通、日用品分册，回忆博物馆中看到的实物，比先前看得更认真起来。
在沉浸式剧场，他看到屏幕里的青铜器金光灿灿，很是不解：怎么是金色的？借这个机会，也知道了青铜器长期埋在地下会生锈变色。
虽然孩子对青铜器情有独钟，但这次对陶纹的样式特别着迷，绳纹、戳印纹、镂孔、泥饼、方格纹、凸棱纹、圜络纹、云雷纹，这些花纹设计，为以后的画画提供想象空间。
甲骨卜辞展区也很有看头，这里展出了完整的卜辞流程，还有一些龟甲、兽骨残片。
从挑选龟甲兽骨、修整钻凿，到灼烧观兆、刻写卜辞，每一步都清清楚楚。孩子盯着残片上的刻痕，仔细辨认文字，很有兴致。
在《写给孩子的世界文明史》对甲骨文卜辞的过程、分工也有详细介绍。
博物馆的互动设计特别贴心，完全戳中了孩子的喜好。
在甲骨文造字互动区，他对着触摸屏幕拼接字形，亲手复刻了“天、鬼、赤”等汉字，玩着游戏了解汉字构成，特别有趣。
“点亮青铜器制作流程”展区也很有意思，用手轻轻一碰，就能一步步看到青铜从制模到做成礼器的全过程，那些抽象的工艺知识，就这么变得通俗易懂了。
还有“收集兽骨”小游戏，孩子扶着把手，迅速找骨头、避石头，玩得不亦乐乎。
3D动画让文物动起来，特别有吸引力。呆萌的铜鸮卣在屏幕上扭动身体，孩子忍不住和文物互动起来，一下子拉近了和文物的距离；
复原的农耕场景栩栩如生，孩子站在旁边看，在地上摸鱼，仿佛真的置身于三千年前的商代聚落，对古人的生活有了更真切的感受。
走出主展馆，室外的遗址公园也藏着不少惊喜。
这里照着商代格局复原了茅草屋、水井、仓库、手工业作坊、休息凉亭，还有几个考古发掘主题大沙坑，孩子瞬间想到可以玩沙子。
这些房子在《孩子一看就懂的古代文化常识》住宅分册，对古人怎么盖房子都有介绍，孩子算是看到茅草屋顶的样子了，非常兴奋。
带孩子逛博物馆，孩子可能记不住多少文物名称和知识点。但是，能让书本上冰冷的文字变成可感知的实体，让抽象的历史变得有温度、有细节。
先读书打下基础，再逛展印证所学，再回来看书，这种联动的方式，能让知识真正活起来，也能在孩子心里种下一颗热爱文化的种子，这大概就是逛博物馆最珍贵的意义吧。
发布于：山东省长宏网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
